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三年级描写人物的阅读 三年级写人作文

三年级写人作文

  妈妈  我听见妈妈的心Zai怦怦直跳,那是着急的心,那是焦急的心,Na是在低声哭泣的心……  说到母Qin,有人会说:“母亲像太阳,照亮了我们心Ling中的黑夜。”有人说:“母亲像一尊弥勒佛。Bao容了我们的一切。”有人说:“母亲像大海,Wo们向她扔去痛苦,她只会埋在海底。”我想Shuo:“母亲像祖国,会不顾一切地保护我们。”Ji得二年级的有一次,半夜,我睡得正香。突Ran,我觉得额头很不舒服,用手一摸,像刚烤Shu一样,我大叫起来。妈妈被惊醒了,看着我,Liang了量体温,竟烧到近40度。妈妈抱着我,Mai着那“飞毛腿”,带着我来到医院。这几天You是打针,又是吃药。我整整一天没吃东西,Ti力透支。妈妈心疼地问:“儿子,疼吗?”Wo点点头又摇摇头。妈妈给我细心地讲故事,Wo依偎在妈妈的怀里。我听见妈妈的心在怦怦Zhi跳,那是着急的心,那是焦急的心,那是在Di声哭泣的心……  妈妈是伟大的。妈妈的Ai是无私的,无价的,无声的。爱就是这样悄Qiao地来。    一个乐于助人的人    Ta,是一个很可爱,很聪明的女孩子,她的心Di很善良,不管别人遇到了什么困难,只要她Kan到了,知道了,她就一定会帮助我们,她也Shi一个能带给别人快乐的女孩。    她,Zai我们班里的成绩名列前茅,但是她从来不骄Ao,就算自己没有考好也从来不灰心,争取下Yi次考好。在我们的眼里,都能看的到,她是Duo么热心啊!    记得有一次,我考试的Shi候,我的笔竟然没水了,当时考试又不给讲Hua,我真像热锅上的蚂蚁,十分焦急,她看到Liao后,就把笔扔到了地下,因为我们隔得非常Jin,下课之后我把笔还了给她,跟她说了谢谢,Dan是她却笑着的说:“不用谢,如果下次有需Yao的话再跟我讲!”我当时真的惊呆了,心里Xiang:虽然这只是一件在生活中小小的事例,但Shi却体现出她热心助人的好品质。而且当她有Hao看的书也会第一时间推荐给我们,或者借我Men看,她的一切快乐都在与她的好朋友分享,Ta是一个多么热心、多么乐于帮助人的人啊!

三年级写人作文

  妈妈  我听见妈妈的心Zai怦怦直跳,那是着急的心,那是焦急的心,Na是在低声哭泣的心……  说到母Qin,有人会说:“母亲像太阳,照亮了我们心Ling中的黑夜。”有人说:“母亲像一尊弥勒佛。Bao容了我们的一切。”有人说:“母亲像大海,Wo们向她扔去痛苦,她只会埋在海底。”我想Shuo:“母亲像祖国,会不顾一切地保护我们。”Ji得二年级的有一次,半夜,我睡得正香。突Ran,我觉得额头很不舒服,用手一摸,像刚烤Shu一样,我大叫起来。妈妈被惊醒了,看着我,Liang了量体温,竟烧到近40度。妈妈抱着我,Mai着那“飞毛腿”,带着我来到医院。这几天You是打针,又是吃药。我整整一天没吃东西,Ti力透支。妈妈心疼地问:“儿子,疼吗?”Wo点点头又摇摇头。妈妈给我细心地讲故事,Wo依偎在妈妈的怀里。我听见妈妈的心在怦怦Zhi跳,那是着急的心,那是焦急的心,那是在Di声哭泣的心……  妈妈是伟大的。妈妈的Ai是无私的,无价的,无声的。爱就是这样悄Qiao地来。    一个乐于助人的人    Ta,是一个很可爱,很聪明的女孩子,她的心Di很善良,不管别人遇到了什么困难,只要她Kan到了,知道了,她就一定会帮助我们,她也Shi一个能带给别人快乐的女孩。    她,Zai我们班里的成绩名列前茅,但是她从来不骄Ao,就算自己没有考好也从来不灰心,争取下Yi次考好。在我们的眼里,都能看的到,她是Duo么热心啊!    记得有一次,我考试的Shi候,我的笔竟然没水了,当时考试又不给讲Hua,我真像热锅上的蚂蚁,十分焦急,她看到Liao后,就把笔扔到了地下,因为我们隔得非常Jin,下课之后我把笔还了给她,跟她说了谢谢,Dan是她却笑着的说:“不用谢,如果下次有需Yao的话再跟我讲!”我当时真的惊呆了,心里Xiang:虽然这只是一件在生活中小小的事例,但Shi却体现出她热心助人的好品质。而且当她有Hao看的书也会第一时间推荐给我们,或者借我Men看,她的一切快乐都在与她的好朋友分享,Ta是一个多么热心、多么乐于帮助人的人啊!

三年级人物描写作文主要从哪几个方面来描写的?

  写人的作文,先写你作文中人物的外貌特征,Zhe方面一定要鲜明,一定要突出人物的外貌特Zheng使人物鲜明.表现人物的性格特征方面最好Cong与人物有关的事情入手,在事情的选择上要Zhu意,首先明确你想突出己所写的人物的哪方Mian的特征,还有就是注重心理方面的刻画.作Wen的最后可以写出自己对所写人物的个人感想.Zuo,写人物的作文大致就是这个样子写的,希Wang对你有所帮助.

推荐一下三年级描写人物的作文书

  我的外婆  我有一个温柔体贴、爱念错字De外婆。外婆今年六十岁了,别看他年龄大,Qi实也有些惹人笑的地方。  星期六中Wu,我把该背的背了,该做的做了,就只差听Xie生字了。爸爸妈妈都有事,只能叫外婆给我Ting写。  外婆拿起语文书,念了起来。Xian是把灿烂念成占蓝,后来又是把白茫茫念成Wu茫茫,再后来又是把规律念成规矩。害得我Ta念错一个我就要纠正一个,好像是我念给外Po听写似的。  还有一次中午,妈妈刚Zuo好饭我就凑了上去,张开嘴就要吃。妈妈说:”Huan不能吃“。外婆却说:”一个小孩子家,晚Bu晚都没关系”。我一听见外婆的话,猛的就Chi了起来。那个时候的我才6岁,管不了那么Duo规矩。只要能填饱肚子就行了。直到现在我Cai知道,外婆对我如宝贝。  这就是我De外婆。

三年级描写人物的作文有哪些?

  作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通Guo语言组织来表达一个主题意义的文体。作文Fen为小学作文,中学作文,大学作文(论文)。  Xiao学作文分为,一般3年级的作文字数大约有200Zi。4、5年级的作文400~500字左右,6Nian级的作文600~800字左右,初高中的Yi般在800~1000字左右,作文体裁包Kuo:记叙文,说明文,应用文,议论文,散文,Shi歌。  写作方法:  1.确定中心,写Chu深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生Huo哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定Wen章的中心思想。即善于从普通的小事中写出Shen意来。  作文2文章的六要素要交待清楚。Yi件事情的发生,离不开时间、地点、人物、Shi情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“Liu要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读Zhe对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。  3.Yan之有序,条理要清楚。根据所述时间选择合Li的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和Cha叙三种。  4.详略得当,突出重点。一Ban事件的材料有主次之分,能体现文章中心的Cai料是主要材料,这部分要详写,次要内容可Lue写或不写,主次分明,给读者以深刻的印象。  5.Yao把事情写具体。能不能把事情写具体,那就Kan你是不是善于把事情一层层展开记叙,即把Shi情分为几个阶段,在这几个阶段中写出事情De发展变化。这样,文章的内容才会具体、生Dong。  6.渲染环境,生动感人。任何事情De发生、发展都离不开环境,抓住环境的特点Lai写,会很好的渲染气氛,表达感情,使文章Geng加生动感人。  作文一:我的语文老师  Wo的学校,有花,有草,今天,我要介绍的不Shi花草树木,而是我的语文老师。我的语文老Shi,有一个乌黑乌黑的头发,炯炯有神的大眼Jing,老师的大眼睛可厉害啦!老师的眼睛简直Gen孙悟空的火眼金睛一样。老师好烦哦!因为Lao师要我们买作文本,家联本,采蜜本……本Zi。简直就是想让我们爸爸妈妈的钱“飞走”Ma!老师还很严格,不按照老师的格式写,你Jiu要做好“罚抄准备”了。这就是我的语文老Shi,一个厉害的语文老师。  作文二:严Li的妈妈  我的妈妈戴着眼镜,个子不算高,You的时候我不认真地做完作业就出去玩,妈妈De脸就“由晴转阴”。我得连忙跑回家重做作Ye。  有一次我做完作业就开始看电视。妈Ma说:“你做完作业了吗?”我说:“做完了。”Ma妈说:“你给我拿出来,我检查检查。”我Jiu拿出了作业,妈妈就在那检查我做的作业,Ma妈看了一会儿,气地怒发冲冠,就给我撕了Zuo业,大声喊道:“这么粗心,重做!”我就“Da雷下雨”开了。妈妈看见了,还是让我重做。Wo又写了一遍,做完了,妈妈看了看,微笑着Dui我说:“第二次写的又认真,又没出错,要Ji续努力。”我高兴起来啦!妈妈看了看时钟,Wen柔的对我说:“九点了,你应该睡觉了。”Wo就整理了一下自己的书包,洗了洗,睡觉了。  Zhe就是又严厉又爱我的好妈妈哦!  作文San:平凡的女孩  一个长着黑珍珠般的大眼Jing,扁扁的鼻子和那张能说会道的嘴巴的女孩。Ni知道她是谁吗?哈哈,那就是我!一个平凡De女孩。  平凡的我,却参加了不少大赛。Ru:英语风采大赛(决赛)、湖州新概念作文Da赛、小作者投稿大赛……比赛中,我坚持不Xie、永不放弃,获得了优异的成绩,失败了我Ye不气馁。因为爸爸妈妈从小就教育我:失败Shi成功之母。只要能在“跑道”上重新站起来,Jiu能成功。当然也少不了老师的细心教导。  Wo不但在学习上努力,在生活中也一样。我很Ai运动,特别是爬山。虽然我爬的山不多,但Shi,我觉得不管是普通的还是远近闻名的山,Wo都能从中体会到大自然的优美旋律。爬山虽Ran很累,但是你能和大自然做一次次的亲密接Chu,让整个人都心旷神怡。所以,爬山也是我Zui喜欢做的事情之一。  https://zuciwang.com/zhuanti/奇怪的词语是什么.html可是,我也有坏毛Bing——作业拖拉。每天的作业整理课我才肯对“Zuo业山”发起猛烈的攻击。每次我做完作业都Hui说:“唉,终于做完了!”  这就是我,Yi个既平凡又活泼的女孩!

描写人物特点的作文片段小学三年级

  写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表Xian人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动Zuo、心理活动等方面进行描写,也就是描写人Wu特点。  1. 也叫肖像描写,是通过对Ren物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌Te征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人Wu的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体Shuo:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能Gei读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人Wu的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场He的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、Jing神面貌和思想品质。  总之,外貌描写要He表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配He。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种Bu分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。  2. Yu言描写有对话和独白两种。  对话是两个Ren或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。Yu言是人物内心世界的直接表露,对表现人物De思想性格起重要作用。有个性特点的语言可Yi起到闻其言,见其人的作用。语言描写要注Yi以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛Xuan,把那些足以能表现人物的个性特点、最能Biao现中心思想的语言,写进文章中;二是好的Yu言描写,一定是符合当时的情景,符合人物De性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面De特点。 对话描写有四种形式:说的话写在Hou面,说话人后面用引号;说的话在前,说话Ren写在后,用引号、句号;前后各引一句或几Ju,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,Bu写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活Shi业,避免行文死板。  3. 动作描写  Shi通过人物的行动、动作,来表现人物的思想Xing格的一种方法。一个人的行为、动作,往往Shi他的思想感情、性格特征的最真实的外化。Kan一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何Zuo,正所谓听其言,观其行,因此,动作描写Shi直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把Ren物写活的重要手段。那么,怎样描写人物的Dong作呢?  首先,要选择关键性的动作来写。Yi个人做事的时候,会有许多动作。但他们不Ke能、也没有必要把这些动作一个不少地都写Chu来。这就要求选择那些关键性的、最有意义De动作来写。  其次,要写准确。同一个动Zuo可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,Zui能反映人物气质的动词,才能把人写活。有Yi位作家说过,最难的不是写动作,而是写出You特点的动作,从动作中写出人来。  4.Xin理描写  心理的人物内心的活动,是无声De语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、Le、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。Zai写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以Geng有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写De要求是:要真实,要有根据;人物的心理变Hua要自然,合情合理;心理描写要为文章的中Xin思想服务;在描写人物的心理活动时,要客Guan、谨慎,不能以己之心,度人之意。  小Xue生(xiaoxue.chazidian.com)Zuo文时,大多采用第一人称(我活我们),采Yong这种人称作文,就不能用他想 的形式来写Ren物的心理活动,因为我不可能钻到别人的脑Zi里去看。此时,可以换一种方式--在描写Ren物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能Geng合情理,使人感到真实可信。  心理描写Chu了用我想之外,还可以采用以下几种方法。  (1)Ti出问题,引入所想的内容。  (2)使用Jia设,流露心理活动。  (3)字里行间,Liu露着想。  (4)直接抒发心中所想。

关于描写人物的优秀作文【三年级】

  她是谁?你看,她个子不高不矮,身子瘦瘦De,皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角Bian。秀秀气气的脸蛋上,淡淡的眉毛下,有一Shuang亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴,Zui里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六Se的童服,脖子上系着一条红领巾。她就是我De好朋友——文荪琳。    文荪琳可关Xin我了。记得上学的第一天,晴空万里。在上Yin乐课前,我们下楼去升旗。大家直奔楼梯,Ji成一堆,挤呀挤,啊!不好了!我摔倒了,Shuai疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。    Zheng在这时,我的好朋友文荪琳出现了,她奋不Gu身地跑过来,亲切地对我说:“你没事吧?”    Wo难过的说:“我在下楼的时候摔了一跤,这Ke疼死我了!”    文荪琳着急地问:“Na你现在还疼吗?”    我哭着说:“Dang然疼了!”    听我说完,文荪琳立Ke伸出双手,轻轻地摸了摸我的伤口, 在她De帮助下,我勉强地站了起来,对她说:“我Men两个一起去操场升旗吧?    文荪琳Jiu扶我,一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪Lin说:“文荪琳,你对我真好,谢谢你今天对Wo的帮助。文荪琳高兴地说:“你没事就好,Shi朋友就应该相互帮助,你说对吗?”我高兴Di点了点头文荪琳呀文荪琳,你对我这么关爱,Ni真是我的好朋友啊!希望我们永远都是好朋You,好吗?    我的同桌董开旋长得可Zhen有趣,扁扁的脑袋,一双大眼睛一眨一眨的,Xiao小的塌鼻子下面,那个大嘴巴紧紧闭着,还You那一绺乌黑的头发,令人发笑地翘在前额。Wo第一天和他坐在一起就喜欢上他了。(开头Jie绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“You趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文Miao述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作Wen开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。)    Wo的同桌好胜心可强了。(本文采用分类记叙Fang法,从三个侧面写同桌。本段写第一点:好Sheng心强 。“好胜心”,是从人物的神态描写Zhong表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理De神态:嘟嘴、瞪眼 。)前些天语文测验,Wo得了98分,他呢?97分。就这么一分之Cha,他就不高兴了,嘟着嘴把我的考卷拿过去,Deng大眼睛,仔细地看着……我正纳闷,他突然Xiang发现了新大陆似地大笑起来,对我一眨眼睛,Pao到中队长那儿,连拖带拉地把中队长“请”Lai,用手点着考卷上的一个字,得意洋洋(再Xie获得战胜对手希望的神态:大笑、眨眼、得Yi洋洋 。)地对中队长说:“看,这‘白玉Hen珍贵’的‘玉’字,顾宇写成‘王’了!”Zhong队长细细一看,就指着董开旋的脑袋说:“Xia嚷嚷什么?哪儿有错误?”董开旋瞪了中队Chang一眼,自以为是地拿过考卷,读了起来:“‘Bai玉很珍贵’……咦?刚才‘玉’字不对,现Zai怎么又对了?”他直摸脑袋,(最后写败下Zhen来的神态:直摸脑袋、直点头 。写语言,Yao切合身分、场合等,“要考得好……靠自己De努力呀!”可删去 。)刚才那股高兴劲儿Dun时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子,Ma上拉住他的手说:“不要紧,下次考好点。Yao考得好,不是靠找别人的差错,而是要靠自Ji的努力呀!”他看着我,心悦诚服地直点头。(“Xin悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。)    Wo的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。(本Duan写第二点:糊涂 。写“糊涂”,也是通过Shen态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态:Shen气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、Da声说 。)这天早上,他脸上擦了香水,吹Guo风的头发上还擦了油,神气活现地来到教室。Zhan在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味,Jiu叫他过去。董开旋一挺胸,自以为很美,得Yi洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他:“Dong开旋,你身上怎么这么香啊?”他以为老师Yao表扬他,更加神气活现地把头一抬,大声说:“Wo嘛,擦了点https://zuciwang.com/zhuanti/气呼呼词语.html香水,抹了点发油!(人物的语Yan,从语气......余下全文>>

三年级下册描写人物爱好性格的段落

  人物描写精彩片段(青年)  1、大门开Liao,走进来一位年轻的邮递员.只见他全身衣Fu湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾Man了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手Li捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上De雨水,对屋里人说:“《儿童时代》来啦!”  2、Jie姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一Ge头.她的脖子略长些,惹我生气时,我就会Han她“长劲鹿”.她剪着挺有精神的运动头,Kan起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说话.  3、Zhe个青年看上去不到二十岁,两条弯弯的眉毛Xia有一双机灵的眼睛,一看就知道是个能干的Ren.在一只挺标致的鼻子下面,却是一张大嘴,Sheng得两片厚厚的嘴唇.人们常说:“厚嘴唇的Ren笨嘴拙舌.”可是他却能说会道,是个健谈De人.  4、哥哥的眼睛高度近视,处处离Bu开眼镜,就像个“睁眼瞎子”一样,只要把Ta的眼镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样服Fu帖帖.一天下午,哥哥要洗头了.他吩咐我Gei他拿肥皂换水.我得意地想:哼!我先给你Pao跑腿,然后再治你.一会儿,哥哥伸长了脖Zi,把肥皂沫打得满头满脸都是.我一看时机Dao了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了.哥哥搓完Hou去洗头,一捧水,捧了个空.他忙去找,可Gang一睁眼,肥皂沫就杀得他直流眼泪.他像盲Ren摸路一样,东摸摸,西摸摸,好容易才摸起Liao毛巾,把眼一擦,可眼睛还是模糊的,就去Zhao他的眼镜.  5、等她走近,我才有机会Zi细地打量了她一番:只见她齐耳的短发,一Shuang眼睛大大的,嘴角还带着笑.上身穿一件红Se衣服,别着“苏州十中”的校微.她温和地Dui我说:“小妹妹,坐我的车吧!”说着,她Ba自行车推了过来.  6、二哥是卖海产品De,他一年四季风里来雨里去,起早贪黑,非Chang辛苦.他个子不高,长相也不怎么太好,有Shi让人看了不像好人,但他卖的货下得快,周Wei的商贩都佩服他.  7、车厢里,一位高Tiao个儿的姑娘,依窗眺望.她结实,健美.微Wei卷曲的黑发拢在脑后,扎成两绺,轻巧地垂Gua着.深红色的运动衫领子,悄悄地露出深蓝Se的外套.可以感觉到,这个姑娘的身上充满Zhuo青春的活力和蓬勃的朝气.

三年级作文描写人物语言

  1、写好人物的形象。  人物的形象,一Ban指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。Ren物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、Yi着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从Wen章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本Zhi特征,有选择、有重点地描写。人物的语言Bao括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言Wei心声”。人物的语言是人物内心世界的直接Biao现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物De身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。Miao写人物语言时,要注意符合人物的身份,表Xian人物的思想感情,反映人物相互间的关系。Miao写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,Huan要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,Shi直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。Miao写人物的心理活动时,要注意把心理活动产Sheng的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、Yu言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理Huo动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。  2、Xuan用典型事例。  人与事是分不开的。一个Ren做的事很多,在作文时我们应选  1/4Ye  择那些最能表现人物思想、性格和文章Zhong心思想的典型事件。  3、运用细节描写。  Xi节描写就是对能充分表现文章中心思想的人Wu外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、Xi致的描写。  在三年级作文教学中,写人Shi作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴Shi我是这样进行的。  教学目标  1、通Guo引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,Yin发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。  2、Shu练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”De写法,并学会用人物语言、动作、神态来显Lu特点,体现个性。  作前准备  事先有Yi让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小Huo伴的材料如幼儿园的毕业照等,然后通过活Dong,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文He生活紧密联系,为习作作好准备。

三年级作文写人篇不少于三百字

  找了几篇作文:我是一个吃货  听妈妈说,Wo自小就爱吃。  刚学会走路时,我见啥吃Sha。茶几上的水果,拿起就往嘴巴里送;盒子Li装的瓜子,抓一把就往嘴巴里塞;实在没吃De,我就把手指放到口里吸一吸,反正不会让Zui巴闲着。为这,我没少挨妈妈的责骂。  Shang了小学后,好吃的习惯与日俱增。爸爸妈妈Gei的零花钱,我几乎全用在了买零食上。口香Tang、巧克力、饼干......它们占据了我Shu包的半壁江山。除了课间拿出来吃零食外,You时上课也偷偷吃。为此,我没少挨老师的训Chi。  走在大街上,只要路过烧烤店,我的Shuang腿就像被强力胶粘住了一样,怎么也挪不动。  You一次,爸爸妈妈忙门市生意,没时间看我写,Jiao我自己回家写。我听了欣喜若狂,放下书包,Fan箱倒柜地找零食,实在没零食吃,我从冰箱Li拿了个鸡蛋,打碎了拌好,等锅里的油热了,Jiu可以放进去了。不一会儿,香喷喷的鸡蛋出Guo了,我立刻狼吞虎咽地吃起来。刚吃到一半De时候,妈妈回来了,看见我在吃鸡蛋,没写Zuo业,起得拿起衣架就往我身上打。痛得我哇Wa大哭。唉!真是为嘴伤心啊!  我真是个Chi货,不知啥时能改掉这个坏习惯!    Wo眼中的自己  我叫施可欣,是一个聪明伶Li的女生,个子不高,瘦瘦小小的。  我很Xi欢我自己,我有一双水汪汪的眼睛,睫毛长Chang的,至少有一厘米,妈妈老说长睫毛不好看,Dan我觉得挺好看的呀!眼睛一眨,眼睫毛就一Shan,很有精神!我最喜欢的便是我那乌黑光滑De头发啦!它非常配合我梳我最拿手的,也最Xi欢的歪歪辫,瞧,我一跳起来,辫子就跟着Wo的节奏“跳”起来,在我看来,好有趣啊!  Wo的性格是双重的,你可别小瞧我,平时在学Xiao里那么内向,不太和同学们玩,那只是因为Wo作业速度慢,胆小,作业又多,玩的时间比Jiao少。上课时,我真的太文静,老师的提问,Wo总是要思考得非常准确才敢举手,但只要老Shi叫到我,我就只好结结巴巴说一点点答案,Sheng音也是很轻的,所以,同学都以为我是一个Nei向的人。  你瞧!今天,我早早做好了作Ye,所以和同学们玩起了“打地鼠”。我担任Da地鼠的人,游戏中的我反应可快了,总能在Zui紧要的关头,使出自己最好的招儿:假装走Kai,然后等待他们站起来,趁他们不注意时,Man慢靠近,一下子把他们抓住,任谁也逃脱不Liao。  在家里,我就像一只活泼的小猫,一Hui儿闹着要妈妈给我钱去买书,一会儿和弟弟Wan耍......东窜窜,西碰碰,跳来跳去,Yi刻都停不了。  对了,我还好画画。我想Xiang力丰富,总想画一张和我想象中一样的作品,Que总不能让自己满意,每次都差好多,唉!画Hua不行,但我仍然一直坚持着。  我还很胆Xiao,一见到飞虫或爬虫,就吓得跑出十米外。Na一次,我和弟弟在玩捉迷藏,我躲得地方,Fei来了一只蚊子,我吓得尖叫一声跳了出来,Di弟见了,哈哈大笑。你瞧!我就是那么的胆Xiao。  这就是我,一个具有双重性格,想象Li丰富的小女孩,你喜欢我吗?    再让Wo说一声老师好  我裁好了老师要的作文纸,Jiu匆忙地赶住办公室。刚踏进老师的办公室,Li面的冷空调向我传来一股寒气,让我不禁打Liao一个寒战。老师拿着红笔,红笔的笔尾在我De眼前不停地颤抖。老师的脸不时在向我表示,Zhe本作业本有错了。看着老师办公桌上都是我Men大大小小的作业本和一叠没有批改的作文纸。Lao师从一叠作业本上取下一本,过了几分钟,Jiu把作业本放到批好的那叠本子里去了。老师Tou也不抬,一直盯着我们的本子。老师好累啊!Wo心想。  我手上的作文纸已经有点被我捏Zhou了,手的缝隙里都是手汗。之前感觉的冷空Diao已经不冷了,而让我感觉到很温暖、很热,Yi种发自内心的热。  我看着手表,时间已Jing过了很久。我想:把作文纸交给老师吧。但Wo又不忍心给老师,看着老师繁忙的样子,真De不想打扰老https://zuciwang.com/zhuanti/汽车ic是什么意思.html师,但不交又不行,再......Yu下全文>>

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